南京新励成口才培训课程教学内容丰富主要包括：演讲、当众讲话、自信口才、口才。销售口才、公司面试等等，针对不同的场合进行针对性的学习与训练，不让你的磕磕巴巴拖后腿。让你在人前自如的展现自我，在众多竞争者中脱颖而出，成为人生的赢家。

课程特色

通过现场实战讲话演练，增加提员讲话能力

打造快乐及和谐的氛围，增加学员轻松提升能力

深入克服紧张态度，增加解决紧张情感

演讲教学内容

掌握要点：演讲除了要掌握演讲中的理论知识，还得掌握演讲中制胜要点；

自我掌控：场上自我控制力的掌握，让你在场上得到想要的演讲效果；

更具魅力：在演讲台上你的演讲更具魅力具穿透力表现在演绎表现力上；

沉着冷静：面对听众的疑问你要当场解决，沉着冷静地面对，不失大体。

口才课程内容∶

1、认识自我，提高自信。通过课堂上清晰的自我介绍，树立清晰明确的学习目标;让你读懂自己、了解自己，做到真正的自己!

2、专业的师资及特色教具，在情景化、自由且充满乐趣的氛围中学习;表达基础，紧张克服。表达的基础理论知识的学习，让你表达更情绪流畅，掌握叙事结构，学习分析总结。

3、场景再现，身临其境。通过五觉训练、场景刻画，从中练习体验感觉重现，增强表现力，使自己讲话的感染力和表现力引人入胜。

4、对话训练，情绪再现。针对讲话沟通平淡，不生动，难以激发谈话者兴趣的情况，当你改善后你会意外地发现你已经懂得了怎样体会语气变化，带来的讲话亲和力的不同;让你的语言更生动活泼!

教师为人师表，言传身教，其一举一动，一言一行对学生都有潜移默化的影响。那么下面和小编来看看这篇教师口才训练方法的文章，一定会有收获的。

一、学好普通话

练习口才，主要在平时练习，因为语言是以生活为内容的，有生活，有实践经验，才会有谈话内容。人生经历丰富，实践经验丰富，谈话内容自然也就丰富。

能言善辩也是一种驾驭生活和改善生活的手段。好的口才至少要求说话的人要字正腔圆，这就要求老师要学好普通话。

说---练习口舌的功能，做到语言清晰，口齿清晰，发音准确，吐字标准;可以多读唐诗宋词，名人诗集和名著，主要练习发音。

听---多听演讲和发音，熟练掌握对方声音语调，在没有影响到他人的情况下进行模仿演讲，模仿播音。

必要时还可以在班级里为学生们示范演讲和播音，目的在于让学生们帮助把关，也从而锻炼了自己在课堂上讲话的能力。

写---写作的目的是帮助锻炼说话的能力，无论写的是什么，都要在你头脑中形成你想说的话。要想写好就必须勤动笔，如果能磨练到“下笔如有神”的地步，你的普通话水平就会大大提高。

二、把握演讲内容

对学生讲话也要懂得尊重，比如学生成绩进步了，作为老师，即使这位学生曾经是一名差生，你也要对他进行表扬，这样会让他觉得自己考的分数有了意义，从今往后，你的班级里将多一位爱读书的学生。

对于那些犯错的学生，你不能一个劲地对他们进行责骂，你要懂得引导他们说出自己为什么会犯错，说出犯错的后果，那么下次他们自然就不会再犯错了。

老师要懂得给学生讲道理，可以在课堂上讲到某一课的故事时，举个例子给学生们讲一些做人的道理，使学生潜移默化地成为了一个正直的人。

三、借用幽默来消除尴尬

幽默感是生活中不可或缺的一部分，言语幽默能反败为胜，摆脱困境。

比如：在美国的一所学校，女老师问：“要么给我自由，要么让我去死，这话是谁说的?”教室里鸦雀无声，女老师满脸失望。

就在这个时候，有人用不熟练的英语说：“1775年，美国国务卿亨利女士说的。”女教师说：“刚才回答问题的是一个日本同学，你们生在美国却答不出来，而从日本远方来的同学都可以回答，你们多可怜啊!”

就在这时，从教室的角落里突然传来了一个声音：“杀了日本人!”

老师气得脸都红了，大声问道：“是谁说的话?”

教室角落里安静了一会儿，有人回答说：“1945年，杜鲁门总统说的。”

教室里顿时哄堂大笑。